CONTROLES UNIDAD 12

controles 12

 

¿Qué tal chic@s?

Ya hemos terminado la unidad 12 en el área de Lengua y Matematicas, y en los próximos días la terminaremos en Conocimiento. Por tanto, llega la hora de ver que hemos aprendido en esta unidad.

Os dejo por aquí, la hoja informativa de los controles.

Recordad llevaros los libros a casa el día de antes para estudiar. Que no se os olvide a nadie, aunque esta semana con el día del libro estamos todos muy “liados”.

Lengua: miércoles 24 de abril.

Mates: jueves 25 de abril.

Cono: viernes 26 de abril.

 

¡¡¡Un saludo y a estudiar!!!

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DIA DEL LIBRO: Los mejores amigos, de Rachel Anderson.

libro

Mañana es el día del libro, 23 de abril. Y durante toda la semana vamos a realizar actividades para celebrarlo.

Hoy, lectura del libro  Los mejores amigos.

Mañana, representaremos la fábula El caballo y el asno entre las clases del primer ciclo.

El miércoles escucharemos atentamente el cuento que nos narre el cuentacuentos…

Durante toda la semana, feria del libro, donde se podrán comprar libros a precios más baratos.

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CUENTO: Los indios sueñan con un arco iris.

Esta es una gran historia de indios, indios que estuvieron durante miles de años haciendo el indio hasta que descubrieron que la amistad y la hermandad enriquecería sus misteriosos poblados.

Hace mucho, mucho tiempo que en un gran valle vivían dos poblados indios. Cada poblado vivía en un enorme hoyo. El poblado de los indios rojos vivía en Hoyo Salzoso y el poblado de los indios naranjas vivía en Hoyo Masayo. Los dos hoyos estaban divididos por dos montañas, una grande, grande y otra un poco más pequeña. La grande se llamaba Mazo Grande y la pequeña Mazo Chico . Entre las dos montañas y por aquellos parajes vivía un pequeño duende, Trastolín , que desde tanta altura observaba día a día lo que ocurría en los dos poblados, en Hoyo Salzoso y en Hoyo Masayo .

Los indios rojos tenían una gran suerte, sus días estaban siempre iluminados por el gran astro Sol que sólo dejaba de brillar cuando se oscurecía y llegaba la noche. Pero ellos estaban un poco tristes porque nunca jamás llovía, sus campos estaban secos y el agua que bebían lo tenían que sacar de las profundas tierras. Los niños indios de Hoyo Salzoso jamás habían visto un relámpago ni habían oído un trueno. No podían imaginarse cómo era aquel espectáculo.

Los indios naranjas por el contrario no tenían problemas con el agua, sus campos siempre estaban verdes. El agua saltaba juguetona en los ríos. Pero los indios naranjas estaban enfadados porque en su hoyo no dejaba de llover , unas veces mucho, otras veces poco, pero siempre, siempre llovía. Sólo dejaba de llover cuando llegaba la noche.

Mientras tanto Trastolín cuando quería aprovechar el sol, se asomaba hacia Hoyo Salzoso y cuando quería refrescarse y ver relámpagos se asomaba hacia Hoyo Masayo. Pero a Trastolín lo que más le gustaba era ver el arco iris que aparecía siempre sobre las montañas, porque a un lado siempre llovía y a otro siempre hacia sol. Sus colores iluminaban siempre a Mazo Grande y a Mazo Chico. ¡ Lo que se pierden los indios! – pensaba Trastolín.

Ya llevaban los indios muchísimos años enfadados entre sí. El gran jefe de los indios rojos no quería dejarle el sol al gran jefe de los indios naranjas porque este tampoco quería darles nada, nada de su lluvia. Lo que no sabían ellos era que podía aparecer un maravilloso arco iris si llovía y hacia sol a la vez.

Pensando, pensando, un día Trastolín, que tenia dotes mágicos, cogió un trozo de sol a los indios rojos y se lo llevo a los indios naranjas. También cogió unas pocas nubes con agua de los indios naranjas y se las llevo a los rojos. Aquel día tanto en Hoyo Salzoso como en Hoyo Masayo brillaba un hermoso arco iris porque en los dos lugares hacía sol y lluvia al mismo tiempo. Sus colores se reflejaban en la tierra y hacían brillar las grandes y bonitas plumas de los indios. Los indios estaban asombrados, jamás habían podido contemplar algo semejante. Pero aquel evento solo duró un día. Cuando amaneció, al día siguiente, los indios rojos tenían su histórico sol y los indios naranjas su histórica lluvia. Pero ahora todos sabían que había algo nuevo por lo que podían soñar.

Después de tal acontecimiento y sin dejar pasar muchos días el gran jefe indio rojo convoco una asamblea general en Hoyo Salzoso a la que acudió todo el poblado. Algunos indios rojos decían que lucharían con los indios naranjas para quitarles la lluvia. Otros opinaban que era mejor pedir prestado un trozo de lluvia y a cambio ellos darían a los indios naranjas un trozo de sol. Discutieron hasta que se fue la luz del día y llegaron a la conclusión que una guerra no sería buena para nadie. Iba a ser mejor ceder un trozo de sol a cambio de un trozo de lluvia así tanto unos como otros podrían disfrutar de un arco iris y aprovecharían la ocasión para firmar la paz y para dejar de estar enfadados por que ya muchos ni si quiera sabían porque estaban enfadados.

Mientras en Hoyo Masayo también hubo una reunión, y ocurrió algo muy semejante a lo acontecido en Hoyo Salzoso.

Trastolín ayudo a los dos poblados a firmar la paz. El fue quien entrego para siempre a gran jefe indio rojo una nube y a gran jefe naranja un sol. Ese mismo día en Hoyo Salzoso y en Hoyo Masayo brillaban los arco iris . Todos los niños indios subieron a Mazo Chico y desde allí, mirasen para donde mirasen, siempre contemplaban un arco iris.

Los niños además de poder admirar el arco iris ahora pueden jugar a indios con sus nuevos amigos los del otro poblado a los que antes nunca podían ver.

Y colorín colorado esta gran historia de indios ha terminado.

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Trabajos y profesiones

¿Qué quieres ser de mayor? ¿En qué trabaja tu padre? ¿Y tu tita?

Hemos aprendido algunas profesiones y trabajos. Estas adivinanzas nos hablan de las profesiones. ¿Te atreves con ellas? Pulsa sobre la imagen.

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¿Sabes como se hace el pan? Pues mira y escucha a Doki:

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La tabla del 7

Aquí os dejo una canción para que no olvidemos la tabla del 7.

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Los verbos: en presente, pasado o futuro.

Aquí os dejo dos actividades para repasar los visto en clase.

Como siempre, pulsando sobre las imágenes, te lleva al aprendizaje….

 

Actividad sobre los verbos en presente, pasado y futuro.

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Y aquí, actividades de palabras con br y bl.

 

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PARA LEER: “La pizarra que habla, juega y es tan divertida”

Era la primera vez que iba a clase. No tenía demasiado miedo, pero aquella noche no pudo dormir demasiado. Estuvo pensando y pensando cómo sería su primer día, así que mientras no podía conciliar el sueño ideó una manera para que el tiempo pasara lo más rápido posible.

José Buenaventura creyó que lo más conveniente era imaginar cómo sería el día siguiente, aquella primera jornada frente a veinte chiquillos de entre cuatro y cinco años.

Éste sería su primer contacto directo con estos niños. Cuando él estudió le enseñaron y dieron muchos consejos de cómo debería tratar a los futuros alumnos, pero la realidad siempre se le hacía muy diferente.

En su cama soñaba despierto que todos los niños se mostraban ilusionados con lo que él enseñaba. Que lo hacía de modo agradable y que nadie se le distraía. De esta manera imaginándoselo se quedó dormido.

Al día siguiente, el despertador sonó antes de lo habitual, había que vestirse para la ocasión, por ello, la ropa bien planchada descansaba sobre la silla junto a la cama. Aquel día no se hizo el remolón, se levantó inmediatamente. Se dirigió al cuarto de baño, se aseó y afeitó, luego desayunó y se vistió. Hasta llegar al colegio sólo tuvo que caminar unos diez minutos, que se le pasaron volando, pues estaba muy nervioso.

Una vez allí saludó a sus nuevos compañeros, quienes se mostraron muy contentos con su llegada. Entre ellos murmuraban: ¡pobre maestro! En su clase no hay ni una simple pizarra.

José Buenaventura llegó a su aula y saludó a los pequeños: “Hola a todo el mundo”. Pero éstos no le correspondieron. También para ellos era el primer día y no sabían frente a quién estaban y como podrían suceder las cosas. Sólo Norberto, un chico pelirrojo bastante despierto preguntó: “Aquí no hay pizarra”. A lo que José Buenaventura respondió: “Ésta gran pantalla será nuestra pizarra y con este ordenador haremos todas las actividades”.

Al parecer Norberto no había quedado muy satisfecho con la contestación y volvió a preguntar: “¿Y usted dónde se sentará?” En esta ocasión, el maestro sonrió y dijo que él siempre estaría de su lado. Al parecer la primera prueba con los alumnos no había salido del todo mal. No obstante, para ello tuvo que explicar lo que era una pizarra, pues creyó que la mayoría de los niños nunca habían visto una de éstas. Seguidamente, dijo algo sobre su nueva pizarra y por qué estaba enchufada a un ordenador.

Una vez todos se presentaron y mientras Norberto seguía haciendo preguntas de las suyas, José Buenaventura encendió el ordenador y la pantalla se iluminó. En principio resultó un poco fea pero, de repente, comenzó a hacer ruidos, emitir palabras y hasta tenía música. Había muchos colorines y luego aparecieron dibujitos que se movían, que charlaban entre ellos, que hacían preguntas…que invitaban a jugar.

Después de aquello, los chicos fueron al patio, jugaron con el resto de los amigos, corrieron y saltaron muchísimo. Otra vez en clase estuvieron trabajando sobre actividades que el maestro les mandó.

Los días fueron pasando y todos los alumnos estaban muy contentos con aquella nueva pizarra que hablaba, invitaba a jugar y casi sin querer enseñaba cosas muy bonitas. Cuando los pequeños se habían familiarizado con aquella herramienta, también jugaban directamente con ella. Todos disfrutaban mientras aprendían y José Buenaventura cada día estaba más ilusionado pues veía cómo todos participaban. Incluso Ramón, que tenía un problemita en las manitas, para él había una bola de color azul con la que podía jugar y hacer dibujos, o bien colorear en el ordenador.

Él traía a la clase discos que colocaba en el ordenador y todo el mundo jugaba. A veces, escribía algo y enseñaba juegos de otros países, pensados para los niños de cualquier lugar del mundo. También veían la televisión, sólo los programas infantiles y, de vez en cuando, mostraba lugares muy lejanos.

Un día, José Buenaventura dejó de venir al colegio. Nadie supo lo que le sucedió, quizá nadie quiso preguntar qué le había sucedido. Así que me pusieron en su lugar. Me extrañó muchísimo, el primer día que fui, que en la clase no hubiese pizarra, pero pronto me acostumbré. En la actualidad soy incapaz de enseñar sin la ayuda del ordenador y aquella pizarra que habla, juega y es tan divertida. ¡Ah! Lo había olvidado, José Buenaventura está en la Universidad, un lugar donde enseña a los mayores cosas sobre los niños y siempre que tengo alguna duda, acudo a él.

Víctor Amar

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Problemas de dos operaciones.

El control de Matemáticas de la unidad 11 ha salido muy, muy mal. Casi ningún alumn@ ha resuelto bien los problemas. Las próximas semanas vamos a hacer muchos problems en clase, para aprender. Aquí os dejo también algunos. Es muy importante leer bien el problema y hacer las tres columnas: datos, operaciones y problemas.

Tengo que pelar 150 patatas. Por la mañana he pelado 56 y por la tarde 47. ¿Cuántas me quedan por pelar aún?patatas

 

 

 

 

 

Juan tenía 254 canicas. En el patio perdió 15. Al llegar a su casa su madre le dio las 307 que su prima olvido el día de antes. ¿Cuántas canicas tiene ahora Juan?canicas

 

 

 

lapiceros

Alejandro tenía que pintar 84 lapiceros. Sus amigos le ayudaron, Carlos pinto 35 y María 19. ¿Cuántos le faltan aún a Alejandro por pintar?

 

 

 

 

Marta tenía 6 libretas iguales. Cada libreta tenía 110 hojas. ¿Cuántas hojas tenía en total Marta si juntaba todas las libretas?libretas

 

 

 

 

 

Carolina, Julia, Lucía y Beatriz se dieron de que tenían el mismo número de colores en sus estuches,42. ¿Cuántos colores tenían en total las 4 amigas?estuche

 

 

 

 

En el cole de Las Lomas hay 857 alumn@s. Al finalizar el primer trimestre se fueron 34. Cuando empezó el segundo trimestre llegarón 12 niñ@s más. ¿Cuántos alumn@s hay ahora?cole

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Fábula: El caballo y el asno.

El próximo martes día 23 de abril vamos a celebrar el día del libro. Y este año vamos a trabajar y conocer mejor las fábula. ¿Sabes lo que es una fábula?¿Y las moralejas?. Bueno, pues la que en 2ºC vamos a trabajar y a aprender es la del caballo y el asno.

Aquí os la dejo, escrita, para que la leáis, y también en un video, para que la escuchéis.

Y hay que aprendersela de memoria, que se la vamos a contar a todas las demás clases del colegio…

 

EL CABALLO Y EL ASNO

Un hombre tenía un caballo y un asno. Un día que ambos iban camino a la ciudad, el asno, sintiéndose cansado, le dijo al caballo:

– Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida.

El caballo haciéndose el sordo no dijo nada y el asno cayó víctima de la fatiga, y murió allí mismo. Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo, incluso la piel del asno. Y el caballo, suspirando dijo:

– ¡ Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar con un ligero fardo ahora tengo que cargar con todo, y hasta con la piel del asno encima!

MORALEJA: Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a tu prójimo que honestamente te lo pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te estás perjudicando a tí mismo.

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REPASO DE CONO. Normas de circulación.

Pueblos, ciudades, servicios y… las normas de circulacion (E. Vial).
Aquí os dejo algunos juegos, adivinanzas y demás actividades relacionadas con las señales de tráfico y las normas de circulación.

¡Pulsa sobre la imagen para aprender!

normas de trafico

Además, aquí os dejo un vídeo con una buena canción pegadiza sobre cómo cruzar la calle. ¿Eres capaz de aprenderla, y sobretodo, ponerla en práctica?

Categorías: Conocimiento | 1 comentario

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